Jak napisać dobry plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2026/2027 [wzór do pobrania]

Plan nadzoru pedagogicznego to kluczowy dokument w każdej placówce oświatowej, w tym także w przedszkolu. Jego celem jest systematyczne monitorowanie, ocenianie oraz wspieranie jakości pracy nauczycieli i realizacji zadań statutowych szkoły lub placówki. Dzięki dobrze opracowanemu planowi dyrektor przedszkola może skutecznie planować działania rozwojowe, kontrolować przebieg procesów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz wspomagać nauczycieli w podnoszeniu ich kompetencji. Plan nadzoru pedagogicznego uwzględnia zarówno obowiązujące przepisy prawa, jak i kierunki polityki oświatowej państwa, a także specyfikę i potrzeby konkretnej placówki oraz jej społeczności.

W niniejszym artykule przedstawiamy, jak przygotować skuteczny plan nadzoru pedagogicznego w przedszkolu, który będzie narzędziem wspierającym rozwój dzieci, nauczycieli oraz całego życia przedszkola.

Plan nadzoru pedagogicznego - podstawa prawna

W pierwszej kolejności, jeśli chcemy napisać dobry plan nadzoru pedagogicznego, musimy skupić się na podstawie prawnej do opracowania danego dokumentu, czyli aktualnie obowiązujących aktach prawnych. W przypadku nadzoru pedagogicznego są to:

• Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (tekst jednolity: Dz.U. z 2026 r. poz. 820)
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (tekst jednolity: Dz.U. z 2024 r. poz. 15)
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz.U. z 2020 r. poz. 2198)

Podstawowe elementy planu nadzoru pedagogicznego

Obowiązkowe elementy planu nadzoru pedagogicznego określa § 23 ust. 3 rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego, w którym czytamy, że dokument zawiera w szczególności:

• tematykę i terminy przeprowadzania kontroli
• zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań
• plan obserwacji

W praktyce struktura takie dokumentu najczęściej wygląda następująco:

1. Podstawy prawne - wskazanie przepisów, na których opiera się plan
2. Cele i priorytety nadzoru pedagogicznego
3. Kierunki polityki oświatowej państwa
4. Zakres i formy nadzoru
5. Plan kontroli w ramach nadzoru pedagogicznego, uwzględniający:
   • przestrzeganie przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
   • przebieg procesów kształcenia i wychowania
   • inną działalność statutowa
6. Plan obserwacji prowadzonych przez nauczycieli zajęć
7. Plan wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań

Cele nadzoru pedagogicznego w przedszkolu

W ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego realizuje się kilka kluczowych celów, do których należą:

• kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej oraz opiekuńczej,
• ocena stanu i warunków prowadzenia działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej,
• wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań i podnoszeniu jakości pracy,
• inspirowanie kadry pedagogicznej do wdrażania innowacyjnych rozwiązań poprawiających funkcjonowanie placówki oraz proces kształcenia i wychowania.

W określeniu celów nadzoru na dany rok niezwykle ważne jest również uwzględnienie wniosków z nadzoru sprawowanego wz poprzedniego roku, a także priorytetów własnych placówki (np. rozwój kompetencji kluczowych, bezpieczeństwo dzieci, współpraca z rodzicami).

Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w 2025/2026 roku

Na rok szkolny 2026/2027 Minister Edukacji Narodowej ustaliła osiem podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej, które należy wziąć pod uwagę w dobrym planie nadzoru pedagogicznego. Ich wspólnym mianownikiem jest wdrażanie Reformy26 „Kompas Jutra" oraz budowanie placówki wymagającej, wspierającej i przyjaznej rozwojowi dziecka:

1. Wspieranie przedszkoli i szkół we wdrażaniu zmian wynikających z Reformy26. Kompas Jutra.
2. Przedszkole/szkoła miejscem budowania odporności społecznej – kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych.
3. Edukacja zdrowotna – promowanie zdrowego stylu życia, aktywności ruchowej oraz przygotowanie do udzielania pierwszej pomocy.
4. Promowanie higieny cyfrowej i aktywności offline, w tym odpowiedzialnego korzystania z sztucznej inteligencji oraz z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.
5. Rozpoznawanie potrzeb dzieci z wykorzystaniem oceny funkcjonowania w środowisku przedszkolnym i szkolnym oraz współpraca z rodzicami w procesie wychowania i pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
6. Profilaktyka uzależnień behawioralnych i przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej, wsparcie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.
7. Wspieranie świadomych decyzji edukacyjno-zawodowych – doradztwo zawodowe i promocja kształcenia zawodowego.
8. Wspieranie ciekawości i aktywności poznawczej poprzez kształcenie interdyscyplinarne, pracę projektową oraz ocenianie kształtujące.

Zakres i formy nadzoru

W planie nadzoru pedagogicznego powinny znaleźć się zarówno obszary, jak i formy nadzoru. Ważne jest zatem, aby szczegółowo rozpisać, które elementy działalności przedszkola będą podlegały kontroli oraz na czym konkretnie będzie polegało wspomaganie nauczycieli i całej placówki.

Dokładne określenie zakresu nadzoru pedagogicznego pozwala na skuteczne zarządzanie procesem edukacyjnym i wychowawczym, a także na odpowiednie reagowanie na potrzeby placówki.

📝 Przykładowy zapis

1. Kontrola:

• Przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola.
• Przebieg procesów kształcenia i wychowania oraz efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

2. Wspomaganie:

• Inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu pracy przedszkola.
• Diagnoza pracy przedszkola.
• Planowanie działań rozwojowych, w tym motywowanie nauczycieli do doskonalenia zawodowego.
• Prowadzenie działań rozwojowych, w tym organizowanie szkoleń i narad.

Warto pamiętać, że nadzór pedagogiczny nie ogranicza się jedynie do kontroli, ale obejmuje również wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań statutowych szkoły. Dzięki temu możliwe jest nie tylko wykrywanie ewentualnych nieprawidłowości, ale także inicjowanie działań rozwojowych i doskonalenie kompetencji kadry pedagogicznej.

Wzór do pobrania

Plan kontroli

W tym punkcie należy rozpisać konkretne punkty związane z kontrolą. Zwracamy uwagę przede wszystkim na przedmiot kontroli (np. stosowanie w przedszkolu procedur bezpieczeństwa), osoby, które podlegają kontroli w zakresie danego zadania, osobę odpowiedzialną za nadzór, termin oraz narzędzia przeprowadzenia kontroli. 

Podpunkty dzielą się na kilka kategorii:

• przestrzeganie przez nauczycieli zasad prawa, które dotyczą działalności statutowej, a także wychowawczej, opiekuńczej oraz dydaktycznej;
• Przebieg procesów kształcenia i wychowania
• Inna działalność statutowa

Przykładowe punkty w poszczególnych kategoriach planu nadzoru

Plan obserwacji

Plan obserwacji to narzędzie, które umożliwia systematyczne monitorowanie pracy nauczycieli podczas zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. Obserwacje powinny być zaplanowane z uwzględnieniem różnych form zajęć, takich jak zajęcia otwarte czy zajęcia z wykorzystaniem nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz zasobów cyfrowych. Dzięki temu można lepiej ocenić efektywność stosowanych metod i narzędzi wykorzystywanych w procesie kształcenia.

W harmonogramie obserwacji zamieszczamy:

• podstawowe dane takie jak imię i nazwisko nauczyciela, stopień jego awansu oraz rodzaj obserwowanych zajęć,
• przedmiot obserwacji, czyli konkretne działania, które podejmuje nauczyciel w ramach realizacji swoich zadań,
• osobę obserwującą,
• termin dokonania danej obserwacji.

Wspomaganie nauczycieli

Zgodnie z rozporządzeniem w sprawie nadzoru pedagogicznego planie nadzoru pedagogicznego należy zawrzeć zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań. Powinien on być jasno określony, aby wspierać rozwój zawodowy i podnoszenie kompetencji nauczycieli.

Działania wspomagające mogą obejmować organizację szkoleń, warsztatów i konsultacji oraz innych form wsparcia Warto także uwzględnić różnorodne formy wsparcia, takie jak coaching, mentoring czy superwizje, które pomagają nauczycielom rozwijać kompetencje nie tylko w zakresie nauczania, ale także w obszarze wychowania i pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Ponadto, efektywne wspomaganie powinno być powiązane z analizą wyników ewaluacji wewnętrznej oraz wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w poprzednim roku szkolnym, co pozwala na precyzyjne dostosowanie działań do realnych potrzeb kadry pedagogicznej i specyfiki placówki.

Terminy w planie nadzoru pedagogicznego

Plan nadzoru pedagogicznego obejmuje cały rok szkolny i powinien zawierać konkretne terminy realizacji poszczególnych działań. To one nadają dokumentowi przejrzystość i pozwalają dyrektorowi oraz nauczycielom zaplanować pracę w sposób uporządkowany.

Najważniejsze kwestie dotyczące terminów to:

• Opracowanie planu – dyrektor przygotowuje i zatwierdza plan nadzoru pedagogicznego do 15 września każdego roku szkolnego.
• Ewaluacja wewnętrzna – badania prowadzone są zwykle przez kilka miesięcy. Warto w planie wskazać ramy czasowe, np. „październik – luty” dla gromadzenia danych i „marzec – kwiecień” na opracowanie wyników.
• Kontrole – powinny mieć jasno określone daty lub przynajmniej miesiące realizacji, np. „kontrola dokumentacji przebiegu nauczania – listopad”, „kontrola przestrzegania zasad bezpieczeństwa – marzec”.
• Wspomaganie nauczycieli – szkolenia, warsztaty i narady najlepiej rozplanować w harmonogramie rocznym, np. jedno spotkanie szkoleniowe raz na kwartał.
• Sprawozdanie z realizacji nadzoru – dyrektor przedstawia radzie pedagogicznej do 31 sierpnia podsumowanie działań nadzoru pedagogicznego z danego roku.

Podsumowanie

Dobrze opracowany plan nadzoru pedagogicznego jest nie tylko dokumentem formalnym, ale przede wszystkim narzędziem wspierającym rozwój placówki, nauczycieli oraz dzieci. Uwzględniając w nim wszystkie wymienione elementy, dyrektor szkoły lub przedszkola może skutecznie realizować swoje zadania i przyczyniać się do podnoszenia jakości edukacji.

Często zadawane pytania

Czy plan nadzoru pedagogicznego jest obowiązkowy w przedszkolu?

Obowiązek opracowania planu nadzoru pedagogicznego wynika z rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego i dotyczy dyrektorów przedszkoli publicznych.

W przedszkolach niepublicznych nie ma wprost ustawowego obowiązku sporządzania planu nadzoru w tej samej formie. Jednak w praktyce wielu dyrektorów prywatnych placówek również go przygotowuje – jako narzędzie planowania i dokumentowania jakości pracy oraz w trosce o przejrzystość wobec organu prowadzącego czy podczas ewentualnych kontroli.

Kto przygotowuje plan nadzoru pedagogicznego?

Za opracowanie planu odpowiada dyrektor przedszkola. Może on korzystać z pomocy nauczycieli (np. powołać zespół ds. ewaluacji), ale ostateczna odpowiedzialność za przygotowanie i realizację planu spoczywa na nim.

Czy plan nadzoru pedagogicznego musi być udostępniany rodzicom?

Nie. Plan nadzoru pedagogicznego jest dokumentem wewnętrznym przedszkola i adresowany jest przede wszystkim do rady pedagogicznej. Rodzice nie muszą otrzymywać jego treści, natomiast dyrektor może im przedstawić wnioski z realizacji nadzoru (np. w sprawozdaniu rocznym), jeśli uzna to za ważne dla przejrzystości i współpracy z rodzicami.

Czy można wprowadzać zmiany w planie nadzoru pedagogicznego?

Tak. Choć plan nadzoru pedagogicznego opracowuje się na cały rok szkolny, nie jest on dokumentem „zamkniętym”. Dyrektor może go modyfikować w trakcie roku, jeśli pojawią się nowe okoliczności, np. wnioski wynikające z bieżącej pracy przedszkola czy sytuacje nadzwyczajne dotyczące bezpieczeństwa lub organizacji. Ważne jest, aby takie zmiany były uzasadnione i odnotowane. Obowiązujące przepisy nakładają na dyrektora obowiązek informowania rady pedagogicznej o wprowadzonych do planu zmianach.

Czy muszę zmieniać plan, jeśli od 1 września 2026 r. wejdzie w życie nowelizacja rozporządzenia?

Jeśli nowelizacja przywracająca monitorowanie jako formę nadzoru wejdzie w życie w zapowiadanym kształcie, plany opracowane na dotychczasowych zasadach trzeba będzie dostosować do 15 września 2026 r. Warto śledzić komunikaty swojego kuratorium oświaty i zweryfikować stan prawny przed ostatecznym zatwierdzeniem planu na radzie pedagogicznej.