Cómo implantar el servicio de fisioterapia respiratoria en un centro educativo de 0 a 3
El frío y los niveles bajos de humedad, características típicas de esta época del año, favorecen la aparición de mocos y bronquiolitis en los más pequeños. Por este motivo, hemos entrevistado a María Arcas Sanz, fisioterapeuta pediátrica, colegiada 3952, quien desde hace 15 años colabora con diferentes centros impartiendo talleres de higiene nasal para padres, formación para profesores, además de dirigir el centro, MAS fisioterapia para que nos explique en qué consiste la fisioterapia respiratoria así como sus beneficios para la salud.
En este artículo:
- ¿Qué es la fisioterapia respiratoria?
- ¿Cuándo podemos aplicarla?
- ¿Cómo se reconoce la bronquiolitis?
- ¿Por qué implantar estos servicios en los centros educativos?
- ¿Qué ventajas tiene para los educadores?
- ¿Cómo benefician estos servicios a las madres/padres?
- ¿Cómo este servicio puede ayudar a aumentar las matriculaciones?
¿Qué es la fisioterapia respiratoria?
La fisioterapia respiratoria (FTR) es una especialidad de la fisioterapia dedicada a la prevención, tratamiento y estabilización de las disfunciones o alteraciones respiratorias que puede efectuarse desde los primeros días de nacimiento del bebé y no tiene edad máxima de realización.
¿Cuándo podemos aplicarla?
La fisioterapia respiratoria se puede realizar desde los primeros días de nacimiento y no tiene límite de edad. Es de gran utilidad para tratar la bronquiolitis, de hecho es el tratamiento principal para obtener un estado óptimo de ventilación pulmonar.
Los niños/as presentan, con facilidad, problemas respiratorios producidos por los cambios de estación temperatura, alergia, asma, contagio, nacimiento prematuro, etc. La mayoría de estas afecciones se producen en niños/as de 0 a 3 años y son debidos a infecciones en las vías respiratorias superiores que evolucionan a bronquitis, bronquiolitis o alveolitis, por déficit de la función respiratoria, llegando incluso a desarrollar neumonía (cuando las secreciones infectadas se asientas en la parte más baja del pulmón).
Para mejorar y curar estas alteraciones, es necesaria la aplicación de la fisioterapia respiratoria mediante técnicas que consiguen despegar las secreciones de las paredes alveolares y bronquiales (pulmón), y ascenderlas para su expulsión mediante la expectoración. Todo esto se consigue con lavados nasales y con ligeras manipulaciones sobre la caja torácica del bebé o niño. Con este tratamiento se elimina la mucosidad infectada y se previenen las infecciones recurrentes.
¿Cómo se reconoce la bronquiolitis?
Empiezan como un catarro nasal (tos, fiebre, nariz taponada) hasta derivar en una respiración difícil, rápida y con una tos seca y repetitiva. Esto se debe a que la infección llega a los bronquiolos, muy estrechos en los lactantes, por lo que tienden a taponarse. La fiebre, es normalmente, moderada, no llegando a superar los 38.5ºC.
Síntomas:
- Tos.
- Aumento de la frecuencia respiratoria.
- Dificultad en la alimentación y sueño.
- Presencia de ruidos respiratorios semejantes a silbidos
- Aumento del trabajo respiratorio con uso de músculos accesorios del tórax (tiraje).
- Aleteo nasal.
- Pausas respiratorias o apneas, más frecuentes en el niño/a prematuro.
¿Por qué implantar de estos servicios en los centros educativos?
Contar con un servicio de fisiorespiratoria infantil en el centro, permite una intervención temprana para evitar o eliminar problemas de salud potenciales en los niños/as que si no son tratados a tiempo se puede convertir en crónicos.
Así, disponer de un fisioterapeuta que observa, interviene y trata en el aula tiene ventajas para el centro, equipo educativo y para el desarrollo del niño/a.
En el caso del centro la profesional coordina con la dirección del mismo aspectos tan importantes como la ventilación de las aulas, un promedio del número de lavados nasales recomendados, organizan talleres de higiene nasal y escuelas de familias para prevenir enfermedades de las vías respiratorias, además de asesorar y resolver todas las consultas de las familias en este campo.
¿Qué ventajas tiene para los educadores?
La asistencia de una fisioterapeuta una vez a la semana permite que todo el equipo educativo disponga de una formación práctica de higiene nasal con el objetivo de aprender la posición y técnica adecuada para realizar correctamente la higiene nasal del alumno/a de una manera cómoda, rápida y eficaz.
En definitiva si las familias y los educadores/as tienen conocimiento sobre una correcta higiene nasal podrán ayudar a prevenir la bronquiolitis.
Se trata de una medida preventiva que promueve la salud de los más pequeños/as, ya que una correcta higiene nasal favorece:
- Una buena entrada de aire por la nariz y por lo tanto una respiración más cómoda.
- Evita la respiración por la boca ya que produce enfriamientos de garganta así como sequedad.
- Previene la bajada de moco hacia la garganta, el pulmón, ojos y oídos, evitando la temida bronquiolitis.
- Favorece que los peques coman y duerman mejor.
¿Cómo benefician estos servicios a las madres/padres?
El fisioterapeuta respiratorio transmite tranquilidad a las familias, ya que durante el primer año de incorporación a la escuela infantil el sistema inmune de los niños/as se está adaptando al nuevo entorno por lo que es más común que se enfermen en los primeros meses de adaptación. En esta primera etapa las familias necesitan mucha atención así como pautas para resolver dudas respecto al desarrollo de su hijo o hija.
Algunos de los beneficios de las sesiones de fisioterapia respiratoria para los padres y madres en el centro son los siguientes:
A corto plazo:
- Mejorar el sueño y descanso tanto del bebé como de la familia.
- Reducir la ingesta de medicamentos.
- Evitar hospitalizaciones.
A largo plazo:
- Favorece un correcto desarrollo del niño/a.
- Evitar posibles recaídas.
Hablamos con Denise Zarruk, directora del grupo de escuelas infantiles El Mundo de Mozart, para saber los pasos a seguir para implantar con éxito este servicio en un centro educativo de 0 a 3 años.
"En las escuelas infantiles el Mundo de Mozart ofrecemos este servicio desde el año 2008; el mismo supone, sin duda, un valor añadido para la escuela infantil; demuestra que el desarrollo y salud de los alumnos/as es una prioridad, además de favorecer la conciliación laboral ya que todas las consultas se realizan en el propio centro para comodidad de las familias."
Os indico los pasos para implantar este servicio:
- Contactar con una fisioterapeuta que esté colegiada y tenga la especialidad en terapias respiratoria.
- Comunicar el servicio a las familias, actualmente poco centros disponen de este servicio; una medida necesaria para prevenir problemas o detectar futuras necesidades de intervención temprana.
- Explicar el funcionamiento del servicio así como el procedimiento para rellenar una solicitud de consulta, precio, así como el día y la hora a la que asistirá el profesional sanitario al centro.
- Revisión previa, siempre se realiza una revisión donde se evaluará si es necesario que el niño/a inicie o no, el tratamiento. En caso de necesitarlo, la fisioterapeuta indicará en la agenda digital cuál es el bono recomendado según el caso, para que, la familia evalúe si contratar o no, este servicio.
- Informe de evaluación final acerca del estado de salud de y evolución del alumno/a en cuestión; se elabora al finalizar cada sesión y se remite a través de la agenda digital”.
¿Cómo este servicio puede ayudar a aumentar las matriculaciones?
“Es un servicio complementario y opcional que no ofrecen todas las escuelas infantiles y que ayuda a marcar la diferencia.
Asimismo, contribuye a la adaptación a la escuela infantil, evitando ausencias por enfermedad gracias a un cuidado multidisciplinar por parte del equipo educativo en el aula y en casa por parte de las madres y padres. Sabiendo ambas partes cómo actuar en cada caso con ayuda de las pautas y recomendaciones impartidas en los talleres, escuelas de familias y formaciones por el fisioterapeuta que colabora con el centro educativo.
Por ello, es clave implantar un servicio de fisioterapia respiratoria en el centro infantil que contribuya a elevar la calidad de los cuidados y atenciones de la salud de los alumnos/as y a acompañar a las familias en los primeros años de vida de sus hijos/as”.
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María Arcas Sanz - licenciada en fisioterapia y naturopatia, se ha especializado entre otras cosas, en fisioterapia pediátrica. Fundadora de la clínica MAS Fisioterapia, donde aporta su experiencia de más 16 años en el ámbito sanitario, tanto en Francia como en España. En la actualidad, es directora MAS Fisioterapia, además colabora con escuelas infantiles y colegios implantado el servicio de Fisioterapia Pediátrica, para ayudar tanto a profesores como a las familias en los diferentes procesos del pequeño, ya sean higiene nasal, catarros, cólicos, tortícolis.
Denise Zarruk Vargas - experta en marketing educativo y experiencia de cliente, consultora estratégica de escuelas infantiles y colegios, donde aporta su amplia experiencia en Marketing y su propia trayectoria de éxito empresarial como fundadora del grupo de Escuelas Infantiles “El Mundo de Mozart” y el centro de actividades extraescolares “MOZARTKIDS”.
